[{"data":1,"prerenderedAt":32},["ShallowReactive",2],{"contact-de":3,"article-arbeiten-in-georgien-2":19},{"contactTeaser":4,"address":5,"phone":10,"email":11,"skype":12,"linkedin":15},"Mit Freude unterstütze ich Sie, Ihr Team und Ihre Organisation.",[6],{"name":7,"street":8,"city":9},"marc.wethmar.unternehmensentwicklung.gmbh\u2028","Seefeldstrasse 253\u2028","CH-8008 Zürich","+41 79 252 92 19","marc@wethmar.ch",[13],{"username":14,"phone":10},"marcwethmar",[16],{"name":17,"url":18},"Marc Wethmar","https:\u002F\u002Fch.linkedin.com\u002Fin\u002Fmarc-wethmar-mscba-160469",{"slug":20,"date":21,"readingTime":22,"title":23,"subtitle":24,"heroImage":25,"vimeoVideos":28,"mainContent":29,"filesTitle":30,"files":31},"arbeiten-in-georgien-2","2025-03-14","10","Arbeiten in Georgien 2","\u003Cp>Arbeiten in einem Land im Ausnahmezustand\u003C\u002Fp>\n",{"url":26,"alt":27},"https:\u002F\u002Fwww.datocms-assets.com\u002F17701\u002F1741940159-img_3313.jpeg","Blick auf einen Teil der Schule und dem Hof",[],"\u003Cp>Georgien, Sarkineti 14. März 2025\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>keine Sorge, ihr erhaltet jetzt nicht im Wochentakt Newsletter von mir. Nächste Woche ist meine letzte Woche in Georgien und es folgt dann der 3e und letzte Newsletter dazu. Danach ist erstmal Pause.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Welch ein Unterschied zu Tiflis! Ich befinde mich seit einer Woche 2.5 Stunden süd-westlich von Tiflis, 1e Stunde von der Armenischen Grenze, in einer landwirtschaftlichen Schule, mit Käserei, Stall und Lehrbetrieb. Die politischen Querelen sind weit weg, es ist sehr dünn besiedelt, die Landschaft ist steppenhaft und eindrücklich, die schneebedeckten Berge am Horizont, die Armut an dem Zustand der Behausungen anzusehen, Schotterstrassen.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Ich bin von Tiflis mitgefahren mit einem schweizer pensionierten Veterinär, der Teil eines 3-köpfigen Teams ist, dass diese Landwirtschaftliche Schule, inklusive Betrieb (80 Tiere) und Käserei seit 4 Jahren unterstützt, den Qualitätsstandard der Schweiz zu erreichen. Ich verstehe mich mit R. sofort gut. Er ist zupackend, hat viel Herzblut und gleichzeitig ist er den Tieren sehr zugewandt. Wir führen spannende Gespräche über Tierwohl. Er erklärt mir zum Beispiel dass ein sehr wichtiger Moment im Stall die letzten 5 Minuten des Tages sind, wenn man nur die Tiere beobachtet in ihrem Verhalten, in Stille. Könnte dies übertragbar sein für Führungskräfte?\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Meine Rolle ist die Schulleiterin S. zu unterstützen in den Themen die sie hat. Nach Ankunft biete ich an 2 Tage ihr Schatten zu sein (shadowing), anschliessend werden wir die für sie relevanten Themen vereinbaren. Schon am ersten Abend muss ich aus die Schattenrolle gehen. Eine andere leitende MitarbeiterIn kommt mit Tränen in den Augen und bittet uns um Hilfe. Hier stellt sich heraus, dass die politische Lage auch hier die mentale Verfassung beeinflusst hat. \u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Für die meinen letzten Newsletter nicht gelesen haben. Georgien befindet sich im Ausnahmezustand. Im April ‘24 starteten die heftigen Auseinandersetzungen rund um das in Kraft treten des “Agentengesetzes”. Für die Oktoberwahlen wurde ein Erdrutschverlust für die regierende, von einem milliardenreichen Oligarchen finanzierten russlandorientierte Partei “Georgischer Traum”, vorhergesagt. Die stark manipulierten Wahlen führten aber zum Gegenteil,  einem überragenden Sieg von 54%. Seitdem wird täglich, anfangs im ganzen Land, nun vor allem in der Hauptstadt Tiflis, wegen der gestohlenen Wahl demonstriert. 4 Universitäten sind besetzt durch Studenten. Die Opposition hat ihre Arbeit im Parlament ausgesetzt, das EU-Parlament hat die neue Regierung nicht anerkannt. Ich sprach mit mehreren Oppositionellen.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Zurück nach Sarkineti. Wir organisieren für die leitende Mitarbeiterin eine Aussprache mit ihren StudentInnen. Gestern Abend spreche ich sie nochmals alleine, es geht Ihr deutlich besser.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Das Shadowing im Alltag des Viehbetriebs ist sehr aufschlussreich, ich beobachte wachsam, wie operative Entscheidungen gefällt werden, wer welche Rollen wahrnimmt, wo es diffus ist, wo Spannungen zu beobachten sind, was die Machtstrukturen sind. In einer intensiven Debatte zwischen dem Veterinär und dem Chef vom Stall, es geht um die Stalleinteilung, frage ich die übersetzende Schulleiterin, wie sie weiss ob G. das Problem verstanden hat. Sie fragt nach. Georgisch ist eine wunderschöne Sprache aber ich verstehe Bahnhof. Mein nonverbales Sprachempfinden wurde stark aktiviert, reicht aber nicht aus. \u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Ende Shadowing und Klärung der Themen, es sind die üblichen, Rollenunklarheiten und Aufbau eines operativen Koordinationskreises. Wir starten mit dem letzten Thema, ich gebe Anregungen worauf zu achten ist und wir arbeiten entlang dieser Fragen. Meine 1e Frage ist: welchem Zweck\u002FPurpose solle der Kreis dienen? \u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>2 Tage später besprechen wir es mit G., dem Chef vom Stall und S., der Chefin der Käserei. G. wirft am Anfang ein, dass kriege ich auch nonverbal mit, “Was soll das Ganze?” Nach weiteren 15 Minuten ist auch er begeistert und sieht die Vorteile. Ohne alles zu verstehen spüre ich die Annäherung der 3. Alles wird sauber dokumentiert, das geschriebene Georgisch auf meinen Klebekärtchen sieht so viel schöner aus als mein Deutsch. Am Montag in Tiflis klären wir die Rolle, zusammen mit ihrer Chefin, der Direktorin.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Soeben habe ich dem Gründer der Schule, er ist ein Unternehmer in Tiflis, geschrieben, dass ich ihm und der Direktorin anbiete meine Beobachtungen und Einschätzungen zur Verfügung zu stellen. Innerhalb einer Stunde reagiert er positiv, das wird nächste Woche stattfinden. \u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Das macht mich etwas nervös, möchte gerne anschlussfähig sein, statt der Klugscheisser aus der Schweiz. Wird schon gehen. Ich bin gut vorbereitet, der Kern meiner Ausführungen ist das Fehlen eines kreativen Feldes von kraftvollen Menschen vor Ort, die die Schule voran bringen wollen und die aktuelle Herausforderung angehen können: Es fehlen Schüler, ohne genügend Schüler geht der Daseinszweck verloren.\u003C\u002Fp>\n","",[],1793194689910]